Bạn đang xem: Cách làm đồ dùng dạy học tự làm lớp 5
Bạn đã xem: Đồ dùng dạy học tự làm môn kỹ thuật lớp 5
Đồ cần sử dụng dạy học tập tự làm cung cấp tiểu học mô hình hoạt động sản xuấtII. Chức năng của vật dụng dùng, thiết bị dạy dỗ học tự làm – Đồ dùng áp dụng trong dạy các tiết học tương quan đến các hoạt động sản xuất của người dân miền núi, sơ đồ gia dụng vòng tuần trả của nước trong thiên nhiên.
– thực hiện trong tổ chức những trò chơi nhằm mục đích củng cố kỹ năng và kiến thức cho học sinh về các ứng dụng năng lượng từ nước (tưới tiêu đồng ruộng, giã gạo). Giúp học viên hiểu được quy trình hình thành của mây? Mưa trường đoản cú đâu ra? mặt phẳng lục địa hình thành như thế nào. Giới thiệu một số loài vật sống trên cạn.
III. Qui trình thiết kế
1. Bề ngoài và cấu tạo – Đồ dùng có một form sắt dạng khung hộp hình chữ nhật tất cả chiều nhiều năm 90cm, chiều rộng lớn 70cm, độ cao 50cm. Trên mặt phẳng có phủ một lớp xốp để tạo thành vùng miền núi với miền đồng bằng.
– Đồ dùng được thiết kế theo dạng đắp quy mô đồi núi, ruộng bậc thang, trâu cày ruộng, gắn các ngôi nhà sàn, đơn vị cao tầng.
2. Nguyên đồ vật liệu – Đồ dùng được gia công bằng các vật liệu sẵn bao gồm như: những thanh sắt, thanh nhôm, tấm phoóc, những miếng dán nhựa, đề can màu, keo dán giấy dán nhựa, thảm len… hoa nhựa và một số trong những vật liệu bởi bọt, xốp, sơn màu, cây cối, loài vật bằng nhựa để tượng trưng.3. Cách làm: thiết bị mầm non – sinh sản một size sắt hình chữ nhật form size 90cm
70cm
– giảm 1 bìa vật liệu bằng nhựa hình chữ nhật làm hàng rào xung quanh: nhiều năm 90cm, rộng 70 cm
– giảm một tấm xốp color xám kích thước rộng 70cm cao 50cm có tác dụng đồi núi.
– Cắt các mũi tên bằng xốp màu theo hình vòng cung chỉ Sơ đồ gia dụng vòng tuần hoàn của nước vào thiên nhiên. Cắt một vài tấm thẻ xinh xắn hình dáng đám mây
– Cắt một số trong những miếng dán vật liệu nhựa tạo rất nhiều ngôi đơn vị sàn của người dân tộc, nơi ở xây với thảm len tạo nên nền cỏ.
4. đính ráp và ba trí – Ghép miếng xốp với đắp quy mô đồi núi trên form sắt làm đồi núi.
– Dán tấm nhựa có tác dụng viền bao quanh của sản phẩm .
– Gắn những mũi tên theo mô hình sơ đồ.
– Gắn các con vật, cây cối, công ty máy, đơn vị ở, fan dân, cối giã gạo, thứ cày, cối xay gió.
IV. Phía dẫn khai quật và sử dụng – mô hình được sử dụng để dạy môn kỹ thuật lớp 4 bài 22: Mây được hình thành như vậy nào? Mưa từ bỏ đâu ra? bài 23: Sơ vật vòng tuần hoàn cuả nước trong tự nhiên. Môn địa lớp 4: bài xích 3: vận động sản xuất của người dân sinh hoạt Hoàng Liên Sơn. Bên cạnh đó mô hình còn được thực hiện dạy học tập ở nhiều bài của môn tự nhiên và làng mạc hội lớp 3 như bài xích 67: bề mặt lục địa. Bài 44: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước tung môn công nghệ lớp 5. Bài 12: nhà ở -Tự nhiên làng hội lớp 1. Bài xích 28: một số loài thiết bị sống trên cạn thoải mái và tự nhiên và xóm hội Lớp 2.
Đồ cần sử dụng dạy học tập tự làm cung cấp tiểu học mô hình hoạt động sản xuất* Ví dụ: lúc dạy bài xích “Mây được hình thành như thế nào? Mưa trường đoản cú đâu ra?”.
Xem thêm: Serum The Ordinary Niacinamide 10 + Zinc 1 Cách Dùng, Cách Dùng The Ordinary Niacinamide 10 + Zinc 1
– chuyển động 1: Sự đưa thể của nước vào tự nhiên
– Gọi một đội nhóm lên báo cáo kết quả và chỉ vào mô hình “Vòng tuần trả của nước vào thiên nhiên”.
+ HS quan cạnh bên và hỏi bạn.
– Mây được hình thành như thế nào?
– Mưa tự đâu ra ?
– Hãy nêu sự bay hơi, dừng tụ của nước trong thiên nhiên?
Nước Mây Mưa
* Ví dụ: Khi dạy bài: sử dụng năng lượng nước, năng lượng mặt trời môn kỹ thuật lớp 5.
– Để những em cầm được năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, có tác dụng quay tua bin của máy phát điện.
– năng lượng nước tung thường dùng để chuyên chở sản phẩm & hàng hóa xuôi mẫu nước, có tác dụng quay bánh xe cộ nước chuyển nước lên cao, có tác dụng quay tua bin của những máy phát năng lượng điện ở nhà máy thủy điện.
GV tổ chức triển khai cho HS quan sát mô hình và vận động nhóm 4 đàm luận hệ thống câu hỏi: + Con fan đã sử dụng năng lượng gió vào những bài toán gì?
+ năng lượng nước tan được sử dụng như thế nào?
* Ví dụ: bài xích “Hoạt động thêm vào của bạn dân ở Hoàng Liên Sơn” địa lí lớp 4. Khi dạy nội dung trồng trọt trên khu đất dốc.
– cho tất cả lớp quan tiền sát quy mô trên lớp và kết hợp đọc thông tin trong sách giáo khoa tiếp nối tổ chức đến học sinh đàm luận theo cặp tìm hiểu về “Hoạt động tiếp tế của tín đồ dân sinh sống Hoàng Liên Sơn”.
– Gọi một số trong những nhóm lên report kết quả có tác dụng việc bằng cách quan liền kề vào quy mô và cho thấy thêm Hoạt động cấp dưỡng của bạn dân sinh hoạt Hoàng Liên tô và vấn đáp câu hỏi:
– Hãy cho thấy thêm ruộng bậc thang được thiết kế ở đâu (đỉnh núi, sườn núi hay thung lũng)? Để trồng được lúa nước trên đất dốc tín đồ dân bổ sườn núi thành những bậc phẳng hotline là ruộng bậc thang.
– người dân miền núi chủ yếu trồng những loại cây gì trên ruộng bậc thang? Lúa, ngô, chè, rau…
* Ví dụ: khi dạy bài “Một số con vật sống trên cạn” Môn tự nhiên và thoải mái và thôn hội lớp 2.
+ khi dạy hoạt động 1: nhận biết con đồ vật và nơi sống
– cho tất cả lớp quan sát quy mô trên lớp và phối hợp đọc tin tức trong sách giáo khoa kế tiếp tổ chức mang đến HS chơi trò chơi: Đố bạn.
+ Gọi một số trong những nhóm lên báo cáo kết quả làm cho việc bằng phương pháp quan cạnh bên vào quy mô và đặt câu hỏi đố bạn trả lời câu hỏi:
– Nêu tên những con vật?
– nhỏ nào là thiết bị nuôi, bé nào sống hoang dã?
+ thứ nuôi: Bò, gà, vịt, chó,…..
+ trang bị hoang dã: Hổ, hươu, báo, voi, ……
– Khi sở hữu và sử dụng đồ dùng tránh va đập để đồ dùng không bị xô lệch.– yêu cầu để vật dụng ở vị trí hợp lý khi sử dụng trên lớp để bảo đảm tính trực quan và chế tạo ra điều kiện thuận lợi cho học sinh khi thao tác, thực hiện đồ dùng./. chỉnh sửa và giới thiệu: Phòng giáo dục đào tạo Tiểu học.
